記“80后”機器人科普教育創(chuàng)業(yè)者劉天怡

“要為家鄉(xiāng)的科普教育盡一份力！”

——記“80后”機器人科普教育創(chuàng)業(yè)者劉天怡

　　環(huán)渤海新聞網(wǎng)專稿 （本報記者 閆妍）年薪20萬元的工作，對于許多年輕人來說是難以拒絕的選擇。然而，“80后”姑娘劉天怡卻放棄北京優(yōu)越的工作條件，賣掉唯一的房產(chǎn)，毅然回到家鄉(xiāng)唐山創(chuàng)業(yè)，投身機器人科普教育。在熬過創(chuàng)業(yè)初期的艱辛后，劉天怡初步實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢，其團隊代表唐山在國內(nèi)、國際各類機器人競賽中不斷取得佳績，為我市爭得了榮譽。在積累了科普經(jīng)驗和技術后，劉天怡積極進校園進社區(qū)為青少年進行公益科普教育，平均每年舉辦各類公益科普活動近百場次。
　　“我曾跟大學計算機老師交流過如何做大學的計算機教育，當時得知，很多大學生的認知沒有現(xiàn)在的小學生快，孩子們會用各種方式理解問題，而大學生的理解方式則比較模式化。創(chuàng)新教育從娃娃抓起，從青少年開始培養(yǎng)創(chuàng)新意識、科技素養(yǎng)，將來一定能夠加速我們國家的科技發(fā)展�！痹诳嵬迍�(chuàng)客探索館，劉天怡告訴記者，如果沒有選擇創(chuàng)業(yè)，她現(xiàn)在可能會坐在北京某教育機構的寫字樓里，做著相對輕松的白領工作�！按蟊妱�(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代機會無限，而家鄉(xiāng)唐山為創(chuàng)業(yè)者提供了非常優(yōu)厚的創(chuàng)業(yè)條件，只要我們敢于去闖、敢于去拼，就一定能夠闖出屬于自己的新路來。”
　　創(chuàng)業(yè)之初，劉天怡也曾面臨諸多困境，大眾普遍對機器人教育缺乏了解成了最大的難題。“許多家長直接問我這機器人玩具多少錢一套。沒等我解釋完，他們會說‘不就是玩玩具嗎？這還用學呀？’”為此，劉天怡三顧茅廬請來資深教師，老師們從實際出發(fā)，把教學術語轉變成便于理解的大白話，不僅增進了學校和家長對機器人科普教育的了解，還形成了自己富有特色的教育教學體系。
　　“隨著大家對機器人教育的認知不斷提升，機器人教育機構不斷涌現(xiàn)，但我始終覺得如果只追求眼前的利潤，那不是做教育�！眲⑻焘�說，機器人雖然沒有生命，但通過接觸機器人，可以讓孩子們懂得相互協(xié)作、勇敢面對挫折。
　　“有時競賽中需要通過設計、組裝、編程，讓機器人完成15個不同任務。要想完成任務，就必須相互配合。一個單獨任務，至少要經(jīng)歷十幾次失敗才能成功。技術是為人類服務的，所以從某種意義上講，機器人也可以成為打開我們情感世界的鑰匙，成為溝通彼此感情的橋梁。”除了抓教學，劉天怡尤其注重對孩子意志品質和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，“一些在學校里屬于問題學生的孩子，通過在這里的學習溝通協(xié)作，在全國甚至國際機器人競賽中取得了不錯的成績，發(fā)現(xiàn)了自己的特長和優(yōu)勢，重新獲得了在學習生活上的自信心�！�
　　功夫不負有心人，經(jīng)過不斷的拼搏創(chuàng)新，劉天怡帶領的團隊代表我市在河北省第17屆、18屆青少年機器人競賽，APAR亞太青少年科技創(chuàng)新大賽，WER世界錦標賽，APAR青少年科技創(chuàng)新大賽國際賽(美國)中均取得了一等獎，為唐山的機器人教育爭得了榮譽。
　　“我在北京一直從事教育工作，特別想為咱們家鄉(xiāng)的科普教育盡一份力�！眲⑻焘�說，機器人教育作為科技創(chuàng)新教育較好的載體，不能僅僅培養(yǎng)學生參與競賽，而應該以促進課程深度融合為核心和本質，要多舉行科技科普活動，為孩子普及基礎知識。平時，劉天怡的團隊不僅進校園進社區(qū)為孩子們講解各類科普知識，還把酷娃創(chuàng)客探索館里的3D打印機等最新的科技成果免費提供給學校參觀學習，幫助學校開展各類科普活動，協(xié)助市科協(xié)開展家庭科教普及活動，并為全市機器人競賽免費提供場地，器材和技術扶持等�！凹热贿x擇了在家鄉(xiāng)拼搏創(chuàng)業(yè)，今后就要努力緊跟科學技術的發(fā)展前沿，用青春為家鄉(xiāng)增光添彩�！眲⑻焘�說。